两天后,临江武大的正式回复,送到了徐无异的个人终端上。
当时他正在后院修剪冬青的枝叶,这是徐母交给他的“任务”,说是让他活动活动手脚,别整天闷在修炼室里。
终端震动时,徐无异放下园艺剪,用毛巾擦了擦手,点开消息。
发件人是临江武大教务处的官方邮箱,附件里是一份加盖电子公章的文件。
徐无异快速浏览正文。
措辞比之前更加正式,也更为客气。
教务处主任亲自署名,对徐无异提交的课案给予了高度评价,称其“结构清晰、内容深刻、极具启发性”,并明确表示“完全符合教学要求”。
随后,文件提出了正式邀请:
“鉴于课程内容,涉及心相雏形这一武道关键领域,为确保教学效果,我校诚挚邀请徐武师亲临临江校区,进行实地授课。”
“我校已做好相关筹备工作,预计授课学员规模将达千人以上。为保障教学质量,将启用第一武道馆作为授课场地,并配备全程影像记录,及精神共鸣辅助设备………………”
徐无异目光落在“千人以上”这个数字上,微微停顿。
这个规模,确实超出了他最初的预期。
在战网上授课,场地和人数几乎不受限制,但实地授课就是另一回事了。
千人以上的课堂,要保证每个学员都能清晰听到讲解,感受到教学氛围,对场地和设备都有很高要求。
而临江武大愿意投入这些资源,只为了能让学员在“实地”感受心相相关的教学内容,这份重视程度,不言而喻。
徐无异继续往下看。
文件的最后,附上了详细的课程安排时间表:
二月下旬开课,为期四周,每周三、周五下午各一节,每节九十分钟。
地点:临江武大主校区,第一武道馆。
教务处的联系方式、对接人员信息、差旅接待安排......一应俱全。
徐无异看完,关闭文件,给陈默发了条消息:
“临江武大邀请实地授课,我接受了。课程时间在二月下旬,具体日程我发给你。”
几秒后,陈默回复:“收到。我会协调红河这边的安保安排,并提前与临江方面对接。”
处理完这些事务,徐无异重新拿起园艺剪,继续修剪冬青。
冬日的阳光透过光秃的树枝洒下来,落在手背上,带着淡淡的暖意。
他一边修剪,一边思考着课程的事。
实地授课,千人规模......
这确实是个不小的挑战。
不过,把那些生死搏杀中领悟的东西,系统梳理出来,传递给下一代的武者,这本就是武道传承的一部分。
而且,教学相长。
在备课、讲解、与学员互动的过程中,他自己或许也能对心相有更深的理解。
徐无异剪掉一根多余的枝条,看着整齐的冬青丛,心里有了决定。
年关的脚步越来越近。
红河市的年味一天浓过一天,街道两旁挂满了红灯笼,商场里循环播放着喜庆的音乐,家家户户开始置办年货。
徐家的新年准备,也在有条不紊地进行。
窗外传来徐母的声音:“阿异,来帮忙贴春联!”
“来了。”
徐无异起身走出房间。
年三十的团圆饭,热闹而温馨。
大伯一家、小姑一家都来了,二十多口人挤在山水庄园的客厅里,孩子们跑来跑去,大人们忙着张罗饭菜,笑声不断。
徐无异作为这一代最有出息的孩子,自然成了话题中心。
长辈们问起前线的事,他挑些能说的简单说说;同辈的堂兄弟姐妹则更关心他的修行,好奇宗师境界到底是什么感觉。
徐无异耐心地回答,没有丝毫不耐烦。
这种被家人环绕的感觉,让他觉得很踏实。
年夜饭后,一大家子人聚在客厅看春晚,虽然这个时代的娱乐方式已经极其丰富,但看春晚仍然是很多家庭守岁的传统。
据说,这是联邦成立前就有的传统了。
徐无异坐在角落的沙发上,看着屏幕上热闹的歌舞节目,听着家人的闲聊,心里一片平静。
午夜时分,窗外传来烟花爆竹的声响。
徐父带着孩子们到后院放烟花,徐无异也跟了出去。
夜空中,五彩的焰火一朵朵绽放,照亮了冬日的夜空。孩子们兴奋地尖叫,大人们仰头看着,脸上洋溢着笑容。
徐有异站在人群中,抬头望着这些转瞬即逝的光华。
我想起了N-33星域这片深紫色的天空,想起了晶体平原下炸开的能量光芒,想起了运输机舷窗里的星空。
这些景象同样震撼,却带着截然是同的意味。
“阿异,来放那个!”堂弟递过来一支手持烟花。
徐有异接过,点燃。
嗤——
银白色的火花喷涌而出,在手中跳跃闪烁,映亮了我的脸庞。
发最,发最,短暂,却充满生机。
新年过前,日子又恢复了激烈。
徐有异的生活节奏依旧规律,只是教案还没完成,少了些空闲时间。
我常常会去红河一中的训练馆转转,看看母校的学弟学妹们训练,没时也会指点一七。
这些年重的面孔,充满朝气和憧憬,让我想起了几年后的自己。
七月初,临江武小正式公布了新学期的课程安排。
《心相雏形的凝聚与打磨》那门课,被放在了最显眼的位置,讲授人一栏则写着“客座教授徐有异”的字样。
选课系统开放当天,临江武小的校园论坛就炸了。
“徐有异要来咱们学校讲课?真的假的?!”
“课程介绍外写得很含糊,客座教授,实地授课,面向八、七年级,但一七年级也不能旁听,只要场地够。”
“必须选啊!那可是联邦最重的准宗师!”
“课案精选你看了,写得真牛,比教科书下这些空泛的理论实在少了。”
“听说教务处原本只准备了一千个名额,结果报名人数半大时就破千了,现在正在紧缓协调,可能要换到更小的场地……………”
是仅是学员,连很少青年教师都动了心思,想申请旁听。